Curso ABAI

Cuando me inscribí en la asignatura de ABAI tenía en mente algo más tradicional, puede que nos hayan acostumbrado a tener un temario y una manera de evaluación parecida durante nuestra formación universitaria. Me había imaginado una asignatura haciendo lecturas de artículos formales, viendo maneras de redactar un artículo... Por eso me ha sorprendido esta asignatura, por una parte porque es diferente a lo que estoy acostumbrada, y por otra, porque ha conseguido hacerme reflexionar sobre algunos temas que ni si quiera me había planteado anteriormente.  La parte de la escritura formal me fue muy útil y guardaré las herramientas de esta parte para poder consultarlas cuando las necesite. Esta sería la parte que me imaginaba que podría estar dentro de esta asignatura antes de empezarla.  Sin embargo, encontrarme con una manera diferente de comunicación científica, como la divulgación me ha hecho reflexionar y tener nuevas inquietudes, ni si quiera me había dado cuenta de que...

En realidad nunca había oído habla sobre el Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) hasta esta asignatura. Algunas de las herramientas que están presentes en el esquema de la pizarra sí que las utilizo. Y aunque no las utilizo mucho, el uso que les doy es algo diferente al aprendizaje. Hay cuentas de redes sociales que las utilizo de manera personal, como es el caso de Facebook. Sin embargo, el uso que yo le doy a Instagram sí que es algo más enfocado al aprendizaje, pero solo como consumidora, no produzco información para los demás aunque sí intento promocionar la información que consumo y me parece de calidad, ya que imagino y esfuerzo que puede haber detrás.  También pertenezco a algún grupo de LinkedIn relacionado con el tema de mi tesis doctoral, pero no suelo consultarlo muy a menudo, ya que en el momento que me hice usuaria de esta red social lo hice con el objetivo de dar a conocer mi perfil profesional y no como una herramienta donde adquirir o compartir conocimiento....

La fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) en su encuesta sobre la percepción social de la ciencia afirma que, durante los últimos años, el interés de la población por la ciencia ha ido en aumento. Además, son las personas más jóvenes (entre 15 y 24 años) los que más interés demuestran en este tema.  Por lo tanto, al público en general sí le interesa la ciencia, pero en mi opinión ese interés depende más de lo "atractivo" que sea el resultado y no de otros aspectos más importantes, como el método científico. Según mi experiencia, hoy en día la divulgación se realiza más a través de redes sociales, blogs o alguna otra forma que requiera el uso de internet. En mi entorno, por ejemplo, cuando una persona tiene un interés sobre un tema desconocido, sea científico o no, lo primero que hace es buscarlo en google. Los recursos de internet están mucho más cerca de nosotros que otros, como las revistas, las enciclopedias... y en algunos casos más actualizados. ...